https://bookchapter.unnes.ac.id/index.php/kp <p><a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20220413361059343" target="_blank" rel="noopener">P-ISSN 2829-386X</a></p> en-US Mon, 23 Jun 2025 13:53:23 +0700 OJS 3.3.0.14 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://bookchapter.unnes.ac.id/index.php/kp/article/view/303 <p>Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode <em>Project-Based Learning </em>(PjBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep ekonomi dan keterampilan berpikir kritis di tingkat sekolah menengah. Metode yang digunakan adalah <em>Systematic Literature Review </em>(SLR), yang melibatkan identifikasi, evaluasi dan sintesis hasil penelitian terkait yang relevan. Proses <em>Systematic Literature Review </em>(SLR) dilakukan melalui pencarian sistematis pada <em>database </em>Google Scholar tahun 2020 - 2025, dengan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa <em>Project-Based Learning </em>(PjBL) secara signifikan berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman konsep ekonomi melalui pembelajaran yang kontekstual dan berbasis masalah nyata. Selain itu, metode ini efektif untuk mendorong keterampilan berpikir kritis siswa, seperti: analisis, evaluasi dan pemecahan masalah. Faktor-faktor pendukung keberhasilan implementasi <em>Project-Based Learning </em>(PjBL) meliputi: peran guru sebagai fasilitator, penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan kolaborasi antar siswa. Namun, terdapat tantangan dalam hal pengelolaan waktu, ketergantungan pada metode tradisional seperti: ceramah, kurangnya keterkaitan materi dengan aplikasi praktis, serta kapasitas pendidik yang terbatas dalam menerapkan model inovatif. Desain pembelajaran yang kurang optimal mengurangi kreativitas siswa, dan pelaksanaan kurikulum 2013 yang tidak sesuai dengan kondisi institusi memperburuk tantangan belajar. Penelitian ini memberikan wawasan bagi para pendidik dan pengambil kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran inovatif untuk mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21.</p> Serly Anggraeni, Joko Widodo Copyright (c) 2025 Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang https://bookchapter.unnes.ac.id/index.php/kp/article/view/303 Fri, 04 Jul 2025 00:00:00 +0700