https://bookchapter.unnes.ac.id/index.php/kp <p><a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20220413361059343" target="_blank" rel="noopener">P-ISSN 2829-386X</a></p> en-US Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang 2829-386X https://bookchapter.unnes.ac.id/index.php/kp/article/view/636 <p>Minimnya mahasiswa yang memilih untuk menjadi wirausahawan membuat kekhawatiran sosial. Hal ini dikarenakan lulusan universitas diharapkan dapat menciptakan lapangan baru. Implementasi kurikulum kewirausahaan berpengaruh terhadap intensi mahasiswa untuk membuat usaha yang juga dapat di hubungkan oleh sikap kewirausahaan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis sikap kewirausahaan dalam menghubungkan antara pendidikan kewirausaan dan intensi kewirausahaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan studi literatur sebagai teknik pengumpulan data. Acuan yang digunakan dalam penelitian ini adalah beberapa artikel ilmiah yang membahas mengenai sikap kewirausahaan dalam menghubungkan pendidikan kewirausahaan dan intensi kewirausahaan. Hasil yang di temukan adalah beberapa penelitian menunjukkan pendidikan kewirausahaan dapat berpengaruh langsung signifikan terhadap intensi kewirausahaan. Beberapa faktor adalah terciptanya lingkungan kewirausahaan universitas yang kondusif dan juga berupa implementasi kurikulum sejak SMA. Perbedaan wilayah yang diteliti menjadikan hasil yang berbeda, karena perbedaan penerapan kurikulum pendidikan kewirausahaan. Pendidikan tidak dapat berpengaruh langsung&nbsp; signifikan terhadap intensi kewirausahaan, sehingga membutuhkan faktor psikologis tambahan berupa sikap kewirausahaan. Penelitian-penelitian tersebut masih bersifat dampak jangka pendek dari pendidikan kewirausahaan, sehingga penulis mengarapkan peneliti selanjutnya dapat menggunakan desain longitudinal sehingga dapat meneliti dampak jangka panjang dari pendidikan kewirausahaan.</p> Rindang Siwi Pramesti Kusumantoro Kusumantoro Copyright (c) 2026 Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang 2026-02-03 2026-02-03 10 1 16 https://bookchapter.unnes.ac.id/index.php/kp/article/view/640 <p>Dominasi bahasa Indonesia di era globalisasi berimplikasi pada terjadinya pergeseran penggunaan bahasa daerah, termasuk bahasa Jawa di kalangan generasi muda. Berdasarkan teori pergeseran bahasa dan pemerolehan bahasa, lingkungan keluarga merupakan domain utama dalam pembiasaan penggunaan bahasa yang berpengaruh terhadap perkembangan keterampilan berbahasa, termasuk keterampilan menulis. Berkurangnya kebiasaan menggunakan bahasa Jawa di lingkungan keluarga diduga berdampak pada rendahnya kemampuan menulis karangan bahasa Jawa siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kebiasaan menggunakan bahasa Jawa di lingkungan keluarga dengan kemampuan menulis karangan bahasa Jawa siswa SMP. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bawen, Kabupaten Semarang. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX yang berjumlah 306 siswa, dengan sampel sebanyak 32 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket kebiasaan menggunakan bahasa Jawa di lingkungan keluarga dan tes menulis karangan bahasa Jawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif korelasional. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kebiasaan menggunakan bahasa Jawa di lingkungan keluarga dengan keterampilan menulis karangan bahasa Jawa, dengan koefisien korelasi sebesar 0,523. Semakin tinggi kebiasaan penggunaan bahasa Jawa di lingkungan keluarga, semakin tinggi pula kemampuan menulis karangan bahasa Jawa siswa, dan sebaliknya. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan kebijakan pendidikan yang berorientasi pada pelestarian bahasa Jawa serta memperkuat peran keluarga sebagai lingkungan utama dalam pembelajaran bahasa Jawa.</p> Ria Fitriani Joko Sukoyo Copyright (c) 2026 Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang 2026-02-19 2026-02-19 10 17 33