ANALISIS KESESUAIAN EXERCISE DALAM APLIKASI FRANÇAIS PREMIERS PAS UNTUK KETERAMPILAN MENDENGARKAN KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Abstract

Penelitian ini mengkaji keselarasan latihan mendengarkan (exercise) dalam aplikasi Français Premiers Pas dengan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Bahasa Prancis Fase F untuk kelas XI SMA, berdasarkan standar Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) level A2.2. Menggunakan pendekatan kualitatif berbasis analisis konten deskriptif, studi ini membandingkan konten aplikasi dengan delapan Tujuan Pembelajaran (TP) dalam Kurikulum Merdeka. Hasil menunjukkan keselarasan terbatas: 37,5% TP (perkenalan diri, berbelanja dan menceritakan kota) mencapai kesesuaian penuh, 37,5% (perkenalan orang lain, keluarga, dan kegiatan sehari-hari) sesuai sebagian, dan 25% (kehidupan sekolah dan kejadian masa lalu) tidak tercakup. Kesenjangan ini berasal dari desain aplikasi untuk pemula total (débutants complets) pada level A1 CEFR, yang tidak memenuhi tuntutan pemahaman rinci dan struktur kompleks seperti passé composé pada A2.2 ATP. Studi ini menyimpulkan bahwa aplikasi tersebut berfungsi efektif sebagai variasi pelengkap latihan-latihan soal untuk topik dasar, namun memerlukan integrasi dengan materi tambahan, seperti podcast atau sumber autentik, untuk mencapai capaian pembelajaran secara menyeluruh. Implikasi praktis menyarankan guru mengadopsi strategi pengajaran berbasis data dengan media tambahan, mendukung implementasi holistik Kurikulum Merdeka. Kontribusi utama adalah kerangka empiris yang memandu pemilihan dan pengintegrasian media digital dalam pengajaran bahasa Prancis di SMA.