PENGEMBANGAN KARTU AR (AUGMENTED REALITY) SEJARAH PRANCIS (KARCIS) SEBAGAI VARIASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH HISTOIRE DE FRANCE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menghasilkan media pembelajaran Kartu Augmented Reality Sejarah Prancis (KARCIS) sebagai inovasi media dalam mata kuliah Sejarah Prancis (Histoire de France). Latar belakang penelitian ini berangkat dari temuan hasil wawancara dengan dosen pengampu mata kuliah yang menyebutkan bahwa selama ini belum tersedia media pembelajaran interaktif berbasis teknologi yang mampu membantu mahasiswa memahami peristiwa sejarah Prancis secara visual dan kontekstual. Salah satu media yang pernah digunakan adalah kartu peristiwa sejarah Prancis melalui metode Project-Based Learning, namun media tersebut belum memanfaatkan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan fokus pada pengembangan produk. Tahapan pengembangan produk dalam penelitian ini dilakukan dengan mengadaptasi model ADDIE, yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan desain kartu, pembuatan prototipe kartu AR (Augmented Reality) menggunakan aplikasi Assemblr Edu, validasi ahli, dan revisi produk. Desain visual kartu dirancang dengan Canva dan dilengkapi objek 3D dari Sketchfab untuk menampilkan peristiwa sejarah secara lebih menarik. Produk akhir berupa 5 (lima) kartu berukuran 12cm x 15cm berbahan kertas Ivory 230 gr yang dapat dipindai untuk menampilkan animasi 3D, teks, dan narasi sejarah Prancis melalui aplikasi AR. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media KARCIS memenuhi kriteria kelayakan pada aspek kesesuaian materi, kelengkapan informasi, kualitas desain kartu, dan kemudahan penggunaan. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan media pembelajaran inovatif berbasis teknologi AR, yang diharapkan mampu mendukung pemahaman mahasiswa terhadap materi sejarah Prancis sekaligus memperkaya variasi pembelajaran pada mata kuliah Sejarah Prancis (Histoire de France).